Analisis Kesulitan Mendikte (Mengimla) Teks-Teks Bahasa Arab Bagi Santri Pondok Pesantren Wihdatul Ulum

 Agussalim Beddu Malla, Nurjannah Nurjannah

Abstract


Tujuan utama dari pembelajaran bahasa Arab adalah menggali dan mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menggunakan bahasa, baik secara aktif (lisan) ataupun pasif (tulis). Tujuan dari penelitian ini yaitu : untuk mengetahui cara mendikte teks-teks bahasa Arab yang sesuai dengan metode Imla dan untuk mengetahui Metode yang digunakan santri dalam mengimla teks-teks bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif sebab masalah yang diteliti adalah kegiatan, keadaan dan kondisi yang terjadi di lapangan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan 2 metode yaitu metode observasi dan metode wawancara. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pondok pesantren ini menggunakan metode al-imla’ al-istima’i, yang dimaksud alistima’i disini adalah mendengarkan kata-kata atau kalimat teks bahasa Arab yang dibacakan, lalu menulisnya dengan mengendalikan hasil kecermatan mereka dalam mendengarkan bacaan guru. Bentuk kesalahan imlāʾ menyimak siswa terletak pada lima kaidah penulisan yaitu penulisan huruf hijaiyyah, penulisan huruf yang boleh bersambung dan huruf yang tidak boleh bersambung, penulisan harakat, penulisan alif lām syamsiyyah dan alif lām qamariyyah, dan penulisan Hamzah.

Keywords


Imla’; bahasa Arab; kesulitan

Full Text:

PDF

References


Adawiyah, Yayah Robiatul, and Lailatul Jennah, ‘Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Maharoh Kitabah Siswa Madrasah Aliyah’, Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9.2 (2023), pp. 778–84, doi:10.31949/educatio.v9i2.5059

Adnan, Mohammad, ‘Urgensi Penerapan Metode Paikem Bagi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 3.1 (2018), doi:10.37348/cendekia.v3i1.42

Alfin, Jauharoti, and Ratna Pangastuti, ‘Perkembangan Bahasa Pada Anak Speechdelay’, JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2.1 (2020), pp. 76–86, doi:10.15642/jeced.v2i1.572

Aquami, Aquami, ‘Korelasi Antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang’, JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 3.1 (2017), pp. 77–88, doi:10.19109/jip.v3i1.1379

Asrori, Mohammad, ‘Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran’, Madrasah, 6.2 (2016), p. 26, doi:10.18860/jt.v6i2.3301

Baroroh, R. Umi, and Fauziyah Nur Rahmawati, ‘Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif’, Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9.2 (2020), pp. 179–96, doi:10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181

Emzir. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Depok Jawa Barat, PT. Rajagrafindo. (2010).

Emzir. Teori dan Pengajaran Penerjemahan. Jakarta, Rajawali Press. (2015).

Hifni Mevin Miavara, Wiena Safitri, and Moh. Mas’ud Arifin, ‘Penggunaan Metode Mimicry Memorization Dalam Penguasaan Mufradat Siswa Kelas Viii B Smp Muhammadiyah Haurgeulis’, PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 2.4 (2022), pp. 102–13, doi:10.56910/pustaka.v2i4.190

Hidayatullah, M. S. Seluk-Beluk Penerjemahan Arab-Indonesia Kontemporer. Jakarta, Grasindo. (2017).

Humanika, E. S. Mesin Penerjemah Suatu Tinjauan Linguistik. Gadjah Mada University Press. (2002).

Hosang, Nooke J., and Sandra Rakian, ‘Analisis Kesulitan Belajar Goi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang’, Kompetensi, 3.8 (2023), pp. 2502–9, doi:10.53682/kompetensi.v3i8.7499

Iqbal, Muhammad, ‘Penggunaan Metode Mim- Mem Untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara’, Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1.2 (2018), p. 113, doi:10.35931/am.v1i2.48

Irfan, Hanif, ‘Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Huruf Abjad Bahasa Arab’, Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3.02 (2020), pp. 129–52, doi:10.32699/liar.v3i2.1054

Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.

Mufid, N., & Rahman, K. A. Buku Pintar Menerjemah Arab-Indonesia. Pustaka Progressif. (2007).

Mujib, Fathul dan Nailur Rahmawati. Metode Permainan-Permainan Edukatif dalam Belajar Bahasa Arab. Yogyakarta: DIVA Press, 2011.

Munjiah, Ma’rifatul. Imla’ Dan Terapan. Malang: UIN-Malang-Press, 2009.

Mabruri, Mabruri, and Hamzah Hamzah, ‘Pemanfaatan Media Microsoft Power Point Dalam Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Arab Pada Era Digital’, Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1.1 (2020), p. 11, doi:10.36915/la.v1i1.2

Maimunah, Maimunah, and Ani Lestari, ‘TANFÎDZI NAMÛDZAJ AT-TA’LÎM TERPADU ‘ALA TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FIL-FASHLI ATS-TSÂLITS BIL-MADRASAH AL-IBTIDÂIYYAH AL-MUTAKÂMILAH BINA ILMI LEMABANG PALEMBANG’, Taqdir, 4.2 (2019), pp. 29–43, doi:10.19109/taqdir.v4i2.3121

Mufidah, Siti Nur Amaliyatul, and Mukhlisin, ‘Pembentukan Kecerdasan Linguistik Dan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Madrasah Tsanawiyah’, Jurnal Pendidikan Islam, 4.1 (2020), pp. 59–78

Munawarah, Munawarah, and Zulkiflih Zulkiflih, ‘Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Al-Kitabah) Dalam Bahasa Arab’, Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1.2 (2021), p. 22, doi:10.36915/la.v1i2.15

Mustofa, Dedi, ‘Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab Strategi Pembelajaran Bahasa Arab : Kemahiran Al-Kitabah ( Arabic Learning Strategy : Writing Skills )’, Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab, 2.2 (2021), p. 178

Nasution, Sahkholid, ‘Metode Konvensional Dan Inkonvensional Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Jurnal Ilmiah Didaktika, 12.2 (2012), pp. 259–71, doi:10.22373/jid.v12i2.452

Najib, I. M. Asas At-Tarjamah. Cairo, Maktabah Ibnu Sina. (2001).

Nurbayan, Y. Pengaruh Struktur Bahasa Arab Terhadap Bahasa Indonesia Dalam Terjemahan Al-Qurʼan. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, (2014) vol. 1, hal 1128.

Nuha, Ulin. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: DIVA Press, 2012.

Ramadhan, Rizal Mochammad, ‘Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V, July, 2019, pp. 1–23

Rathomi, Ahmad, ‘Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Jurnal Keguruan Dan Pendidikan Islam, TARBIYA ISLAMICA ISSN (p): 2303-3819-; ISSN (E):, 1 (2020), pp. 1–8

Riana, Mia, Roikhatul Janna, and Siti Rokhayatun, ‘Raushan Fikr Raushan Fikr’, Raushan Fikr, 6.1 (2017), pp. 65–74

Rasidi, A. W., & Ni’mah, M. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang UIN Malik Press. (2011).

Sulastri, Sulastri, Happy Fitria, and Alfroki Martha, ‘Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan’, Journal of Education Research, 1.3 (2020), pp. 258–64, doi:10.37985/jer.v1i3.30

Tanjung, Samsidar, Saharani Gibran Simatupang, Maria Ritonga, Mohammad Lukmanul Hakim, Icha Marta Friska Br Ginting, and Aninda Nesya Mode, ‘Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkat Kenalakan Remaja : Studi Kasus’, Innovative: Journal Of Social Science Research, 4.3 (2024), pp. 13175–87, doi:https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11551

Umudini, Afifah, Irvan Iswandi, and Moh. Mas’ud Arifin, ‘Analisis Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Sabilil Muttaqien (PSM) Kepuhrejo Kediri’, Journal on Education, 5.3 (2023), pp. 9346–55, doi:10.31004/joe.v5i3.1741

Wahyuningsih, Erni, Syindi Oktaviani Tolinggi, and R. Umi Baroroh, ‘Pendekatan Humanistik Melalui Permainan Edukatif Bahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Islam Terpadu’, Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4.1 (2021), pp. 17–43, doi:10.18196/mht.v4i1.12437

Zuhriyah, Nurul, ‘KONSEP ARBA’AH AL-MAHÂRÂT AL-LUGHÂT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB’, AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 2.1 (2018), pp. 33–51, doi:10.52266/al-afidah.v2i1.163


DOI: http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.13.1.188-202.2024

Article metrics

Abstract views : 491 | views : 160

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Program Studi Sastra Arab, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Web Analytics

View 'AJamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Stats

Flag Counter