.png)
1.png)
.png)
Email this article Implikasi Penerapan PQ4R Untuk Penguatan Reading Comprehension Pada Mahasiswa Intensif Bahasa Arab
Muhammad Syihabul Ihsan Al Haqiqy, Rahmah Fadhilah Agustina, Nurul Huda, Nur Halifah, Laily FitrianiAbstract
Fokus penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan desain penerapan strategi PQ4R dan implikasi PQ4R untuk penguatan reading comprehension pada mahasiswa Intensif bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis field research. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi mengenai proses pembelajaran maharah qira’ah dengan strategi PQ4R pada saat pembelajaran, dan dokumentasi terkait perencanaan pembelajaran dan hasil evaluasi dari tugas mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyoroti 2 hal. Pertama, sebelum menerapkan pembelajaran maharah qira’ah dosen merancang pembelajaran terlebih dahulu dengan membuat desain pembelajaran secara bertahap mencakup Preview (membaca selintas), Question (menanya), Read (membaca), Reflect (refleksi), Recite (mengingat) and Review (mengulang kembali). Kedua, implikasi PQ4R dalam penguatan reading comprehension mahasiswa dapat dieksplorasi beriringan dengan kegiatan pembelajaran di kelas, yaitu dengan menerapkan beberapa tahap, berupa Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review, yang merupakan sebuah teknik memahami teks bacaan dengan proses yang bertahap, hal ini berdampak membantu memicu daya ingat yang kuat, dapat membantu menyerap intisari bacaan yang dibacanya dan memperoleh sesuatu dari kegiatan membaca yang dilakukannya, dapat membantu mahasiswa memahami materi qira’ah dengan bertahap, terutama terhadap materi-materi yang lebih sukar dan membantu mahasiswa untuk berkonsentrasi lebih lama dalam memahami teks.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdul, Hamid, and Dkk. Al ’Arabiyyatu Lil Hayah. Malang: UIN Maliki Press, 2020.
Ainin, Moh. Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Edited by Tim CV. Bintang Sejahtera. Malang: CV. Bintang Sejahtera, 2023.
Alpian, Viny Sarah. “Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Dan Kesulitan Yang Dihadapi Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.” Jurnal Lensa Pendas 8, no. 2 (2023): 113–122.
Aramudin, Syifa Fauziyyatun, R. Hariyani Susanti. “Peran Transformatif Strategi PQ4R Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS Di Sekolah Dasar.” Genderang Asa: Journal Of Primary Education 4, no. 2 (2023): 57–73.
Astiantih, Susi, La B Ode Muh Idrus Hamid, and Windari Nurul Pratiwi Sofyan. “Improving Reading Comprehension by Using Experience Text Relationship (ETR).” ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities 5, no. 2 (2022): 271–276. 10.34050/elsjish.v5i2.21150.
Cindhana Brilliananda, Cindy, and Setiawan Edi Wibowo. “Reading Strategies for Post-Pandemic Students’ Reading Comprehension Skills.” International Journal of Elementary Education 7, no. 2 (2023): 328–334. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i2.59783.
Etfita, Fauzul. “Improving Students’ Reading Comprehension of Descriptive Texts Through Cognitive Strategy At Grade Vii-2 of Smpn 1 Indra Praja Tembilahan.” Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa 7, no. 2 (2018): 75.
Gardenia, Nia, Mira Gusniwati, and Diah Oga Nusantari. “Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflection, Recite, Review) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pengajuan Masalah Matematika.” Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika) (2018): 591–596. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika.
Ginanjar, Dede Risma, Din Azwar Uswatun, and Arsyi Rizqia Amalia. “Penerapan Metode PQ4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi.” Jurnal Perseda … 2, no. 3 (2019): 140–153. http://jurnalummi.agungprasetyo.net/index.php/perseda/article/view/432.
Al Haqiqy, M. Syihabul Ihsan, Muassomah, and Nuril Mufidah. “Pembelajaran Efektif Maharah Qira’ah Untuk Siswa Non Pesantren.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 7, no. 2 (2024): 740–748.
Hasanah, Dede, Romdanih, and Susilawati. “Peningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Melalui Teknik Know, Want, Learn (KWL).” Jurnal.Stkipkusumanegara.Ac.Id, no. 2002 (2021): 192–196. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/120.
Musahrain, Musahrain, Nunuk Suryani, and Suharno Suharno. “Analisis Kemampuan Membaca Siswa Pada Pembelajaran Reading Comprehension.” Teknodika: Jurnal Penelitian Teknologi Pendidikan 16, no. 2 (2018): 30.
Pashaie, Saif Molaie, Mohamad Mahdi, Roshan Chesli, and Ibrahim Namdari. “A Survey on the Relationship between Reading Understanding Skill with Multiple Intelligence of Iranian University Students of Arabic Reading-Understanding Skill Is One of the Most Important Linguistic Skills Necessary for Students in Order to Learn and Us” 11, no. 31 (2020): 188–192.
Ratnawuri, Triani, Ahkaf Fikri, and Siti Suprihatin. “Penerapan Metode Pembelajaran PQ4R Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Metro.” New England Journal of Medicine 372, no. 2 (2018): 2499–2508. https://doi.org/10.1007/s00401-018-1825-.
Sutini, Sutini, Lisanul Uswah Sadieda, Rohmatul Ummah, and Azmi Wanda Muryta. “Distance Learning Mathematics Using Pq4R Learning Strategies (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review).” Matematika Dan Pembelajaran 10, no. 2 (2022): 185.
Talib Soleman. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Pq4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review) Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.” JIMAT 2, no. 1 (2021): 34–40.
Tetu, Ferdinandus, I Wayan Simpen, and Putu Sutama. “Penerapan Strategi Pq4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas V Menggunakan Media Teks Cerita Rakyat Rongga Pada Sekolah Dasar Katolik Pau Ndoa Kota Komba, Manggarai Timur.” Linguistika: Buletin Ilmiah Program Magister Linguistik Universitas Udayana 26, no. 1 (2019): 54.
Trianto. Model- Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Cet pertam. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2007.
Yulianti, L.Eva., Wirya, I.Nyim., and Ni. Wyn. Arini. “Penerapan Metode PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SD.” E-Journal Undiksha Vol.1, No. (2013): 10. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/928..
Article metrics
Abstract views : 627
| 
views : 224
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Publisher:
Program Studi Sastra Arab, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View 'AJamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Stats