MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) KELAS VI SDN 4 LIMBOTO BARAT KABUPATEN GORONTALO

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada pembelajaran bahasa Indonesia melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) di kelas VI SDN 4 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi aktivitas peneliti, observasi aktivitas siswa, tes, dan dokumentasi. Observasi awal kemampuan siswa dalam membaca pemahaman (25% atau 5 siswa yang mampu dan (75%) atau 15 siswa yang belum mampu. Pada pelaksanaan tindakan kelas siklus I hanya 13 orang siswa yang mampu atau (65%). Pada siklus II meningkat menjadi 18 siswa (90%). Dari hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan, maka penelitian Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SDN 4 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo meningkat.