Pendidikan Islam dan Tantangan Era Digital: Strategi dan Solusi
Roymanto Ilolu, Muhamad Iqbal, Yustika IlomataAbstract
Pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan di era digital, seperti integrasi teknologi dalam mempertahankan nilai-nilai Islam sambil memastikan metode pengajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dan solusi dalam menghadapi tantangan tersebut. Dengan menggunakan pendekatan studi literatur kualitatif, penelitian ini mengkaji berbagai studi, laporan, dan teori tentang pengaruh teknologi digital terhadap pendidikan Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun alat digital menawarkan potensi besar untuk meningkatkan pengajaran, tantangan seperti kesenjangan digital, keterbatasan sumber daya, dan resistensi terhadap perubahan teknologi tetap menjadi hambatan signifikan. Artikel ini mengusulkan strategi seperti pemanfaatan platform digital untuk e-learning, pengembangan kurikulum yang menyeimbangkan teknologi modern dan nilai-nilai agama, serta penyediaan pelatihan berkelanjutan bagi pendidik untuk beradaptasi dengan alat teknologi baru. Kesimpulannya, pendidikan Islam harus menerima kemajuan teknologi agar tetap relevan di era digital sambil mempertahankan nilai-nilai inti.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ari UStoyo, Valensiana Vortunata, Mufidatus Sholikhah, and Lailatuz Zuhro, ‘IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR ISLAM DALAM MASA PANDEMI COVID-19’, Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6.2 (2020), pp. 261–71, doi:10.29408/didika.v6i2.2725
Astutik, Erwin, ‘ANALISIS KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP SISTEM PEMBELAJARAN DARING SAAT PANDEMI COVID-19’, Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6.1 (2022), pp. 1–13, doi:10.24252/idaarah.v6i1.24078
Dahlia, Al Muzafri, Eti Meirina Brahmana*, Nita Septiani, and Desfi Harianti, ‘Hydroponic TOGA Garden and Digitalization of Information as Learning Resources for Pharmacy Students of Yapan Pasir Pengaraian Vocational School’, Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8.6 (2024), pp. 1813–22, doi:10.31849/dinamisia.v8i6.22662
Dhori, Muhammad, Muqowim Muqowim, and Tiara Nurhayati, ‘Analisis Penggunaan TIK Dengan Aplikasi Dalam Pembelajaran Daring Di SD N 17 Kayuagung’, Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9.3 (2021), pp. 278–83, doi:10.26618/equilibrium.v9i3.5564
Hidayah, Nur, and Ragil Kurniawan, ‘Kesiapan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta’, Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5.1 (2022), pp. 1–11, doi:10.12928/fundadikdas.v5i1.5257
Hıdayah, Nur, and Ragil Kurniawan, ‘Kesiapan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta’, Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5.1 (2022), pp. 1–11, doi:10.12928/fundadikdas.v5i1.5257
Holilah Holilah, and Wafi Ali Hajjaj, ‘Transformation Of Islamic Education Management In The Digital Era: Trends And Implications For Learning Quality’, Journal of International Multidisciplinary Research, 2.10 (2024), pp. 82–87, doi:10.62504/jimr924
Iqbal Anas, and Iswantir M, ‘Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Berbasis STEM Di Sekolah Islam Terpadu’, TADBIRUNA, 4.1 (2024), pp. 1–14, doi:10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i1.828
Moh. Kusno, ‘Inovasi Dan Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia Dalam Menghadapi Transformasi Digital’, Madinah: Jurnal Studi Islam, 11.2 (2024), pp. 208–25, doi:10.58518/madinah.v11i2.2961
Mubiarto, Akhli Nur, ‘Challenges And Opportunities For Islamic Education In The Digital Age’, Jurnal Multidisiplin, 1.2 (2025), pp. 123–28, doi:10.70963/jm.v1i2.166
Muhammad Alfi Syahrin, and Widodo, ‘THE TRANSFORMATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN THE FACE OF RELIGIOUS MODERATION IN THE DIGITAL ERA’, JURNAL PEDAGOGY, 18.1 (2025), pp. 19–26, doi:10.63889/pedagogy.v18i1.246
MUSLIMIN, MOH., ‘INOVASI DAKWAH BERBASIS AI DI ERA 5.0: PERSPEKTIF ISLAM KONTEMPORER’, JDARISCOMB:Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4.1 (2024), pp. 27–55, doi:10.30739/jdariscomb.v4i1.3316
Puspitoningrum, Encil, ‘Implementasi Literasi Untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Pada Materi Membaca Aksara Jawa Siswa SMA’, Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 2.1 (2018), pp. 35–45, doi:10.29407/jbsp.v2i1.12743
Rifa’i, Feri Lukman, Fahmi Ulum Al Mubarok, Muh Nur Rochim Maksum, and Triono Ali Mustofa, ‘From Mimbar to Mouse: Adapting Islamic Education to the Digital Age’, Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 8.1 (2025), pp. 1–9, doi:10.23917/iseedu.v8i1.8700
Romadhona, Ananda R, Arnis E D Prameita, Mahda Alvianita, Eka A W Adha, and Jauhara D N Iffah, ‘Analisis Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Di Sma Budi Utomo Perak’, Laplace Jurnal Pendidikan Matematika, 6.1 (2023), pp. 11–21, doi:10.31537/laplace.v6i1.1097
Sari, Mitha R, Hijrawatil Aswat, Agusalim Aswat, and Abdul Rahim, ‘Pembelajaran Di Luar Kelas: Menyelami Pengalaman Pembelajaran Yang Dinamis Dan Beragam Untuk Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 3.01 (2024), pp. 28–36, doi:10.56741/pbpsp.v3i01.493
Setianingrum, Diah Ayu, Eti Hadiati, and Setiyo Setiyo, ‘Islamic Education Management: Enhancing Digital Literacy For Environmental and Humanitarian Awareness’, RADEN INTAN: Proceedings on Family and Humanity, 2.1 (2025), pp. 487–94, doi:10.47352/3032-503x.101
Syafaruddin, Baso, ‘Conceptual Framework of Islamic Education in the Digital Era: Challenges, Opportunities and Strategies’, ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 3.4 (2024), pp. 56–64, doi:10.51574/ijrer.v3i4.2186
Ustoyo, Valensiana V A, Mufidatus Sholikhah, and Lailana Zuhro, ‘Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Islam Dalam Masa Pandemi Covid-19’, Jurnal Didika Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6.2 (2020), pp. 261–71, doi:10.29408/didika.v6i2.2725
Yusrizal, Yusrizal, and Fatmawati Fatmawati, ‘Pelatihan Penggunaan Media Daring Sebagai Alternatif Pembelajaran Era Pandemi’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1.6 (2021), pp. 297–301, doi:10.52436/1.jpmi.65
Ari UStoyo, Valensiana Vortunata, Mufidatus Sholikhah, and Lailatuz Zuhro, ‘IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR ISLAM DALAM MASA PANDEMI COVID-19’, Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6.2 (2020), pp. 261–71, doi:10.29408/didika.v6i2.2725
Astutik, Erwin, ‘ANALISIS KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP SISTEM PEMBELAJARAN DARING SAAT PANDEMI COVID-19’, Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6.1 (2022), pp. 1–13, doi:10.24252/idaarah.v6i1.24078
Dahlia, Al Muzafri, Eti Meirina Brahmana*, Nita Septiani, and Desfi Harianti, ‘Hydroponic TOGA Garden and Digitalization of Information as Learning Resources for Pharmacy Students of Yapan Pasir Pengaraian Vocational School’, Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8.6 (2024), pp. 1813–22, doi:10.31849/dinamisia.v8i6.22662
Dhori, Muhammad, Muqowim Muqowim, and Tiara Nurhayati, ‘Analisis Penggunaan TIK Dengan Aplikasi Dalam Pembelajaran Daring Di SD N 17 Kayuagung’, Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9.3 (2021), pp. 278–83, doi:10.26618/equilibrium.v9i3.5564
Hidayah, Nur, and Ragil Kurniawan, ‘Kesiapan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta’, Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5.1 (2022), pp. 1–11, doi:10.12928/fundadikdas.v5i1.5257
Hıdayah, Nur, and Ragil Kurniawan, ‘Kesiapan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta’, Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5.1 (2022), pp. 1–11, doi:10.12928/fundadikdas.v5i1.5257
Holilah Holilah, and Wafi Ali Hajjaj, ‘Transformation Of Islamic Education Management In The Digital Era: Trends And Implications For Learning Quality’, Journal of International Multidisciplinary Research, 2.10 (2024), pp. 82–87, doi:10.62504/jimr924
Iqbal Anas, and Iswantir M, ‘Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Berbasis STEM Di Sekolah Islam Terpadu’, TADBIRUNA, 4.1 (2024), pp. 1–14, doi:10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i1.828
Moh. Kusno, ‘Inovasi Dan Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia Dalam Menghadapi Transformasi Digital’, Madinah: Jurnal Studi Islam, 11.2 (2024), pp. 208–25, doi:10.58518/madinah.v11i2.2961
Mubiarto, Akhli Nur, ‘Challenges And Opportunities For Islamic Education In The Digital Age’, Jurnal Multidisiplin, 1.2 (2025), pp. 123–28, doi:10.70963/jm.v1i2.166
Muhammad Alfi Syahrin, and Widodo, ‘THE TRANSFORMATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN THE FACE OF RELIGIOUS MODERATION IN THE DIGITAL ERA’, JURNAL PEDAGOGY, 18.1 (2025), pp. 19–26, doi:10.63889/pedagogy.v18i1.246
MUSLIMIN, MOH., ‘INOVASI DAKWAH BERBASIS AI DI ERA 5.0: PERSPEKTIF ISLAM KONTEMPORER’, JDARISCOMB:Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4.1 (2024), pp. 27–55, doi:10.30739/jdariscomb.v4i1.3316
Puspitoningrum, Encil, ‘Implementasi Literasi Untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Pada Materi Membaca Aksara Jawa Siswa SMA’, Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 2.1 (2018), pp. 35–45, doi:10.29407/jbsp.v2i1.12743
Rifa’i, Feri Lukman, Fahmi Ulum Al Mubarok, Muh Nur Rochim Maksum, and Triono Ali Mustofa, ‘From Mimbar to Mouse: Adapting Islamic Education to the Digital Age’, Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 8.1 (2025), pp. 1–9, doi:10.23917/iseedu.v8i1.8700
Romadhona, Ananda R, Arnis E D Prameita, Mahda Alvianita, Eka A W Adha, and Jauhara D N Iffah, ‘Analisis Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Di Sma Budi Utomo Perak’, Laplace Jurnal Pendidikan Matematika, 6.1 (2023), pp. 11–21, doi:10.31537/laplace.v6i1.1097
Sari, Mitha R, Hijrawatil Aswat, Agusalim Aswat, and Abdul Rahim, ‘Pembelajaran Di Luar Kelas: Menyelami Pengalaman Pembelajaran Yang Dinamis Dan Beragam Untuk Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 3.01 (2024), pp. 28–36, doi:10.56741/pbpsp.v3i01.493
Setianingrum, Diah Ayu, Eti Hadiati, and Setiyo Setiyo, ‘Islamic Education Management: Enhancing Digital Literacy For Environmental and Humanitarian Awareness’, RADEN INTAN: Proceedings on Family and Humanity, 2.1 (2025), pp. 487–94, doi:10.47352/3032-503x.101
Syafaruddin, Baso, ‘Conceptual Framework of Islamic Education in the Digital Era: Challenges, Opportunities and Strategies’, ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 3.4 (2024), pp. 56–64, doi:10.51574/ijrer.v3i4.2186
Ustoyo, Valensiana V A, Mufidatus Sholikhah, and Lailana Zuhro, ‘Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Islam Dalam Masa Pandemi Covid-19’, Jurnal Didika Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6.2 (2020), pp. 261–71, doi:10.29408/didika.v6i2.2725
Yusrizal, Yusrizal, and Fatmawati Fatmawati, ‘Pelatihan Penggunaan Media Daring Sebagai Alternatif Pembelajaran Era Pandemi’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1.6 (2021), pp. 297–301, doi:10.52436/1.jpmi.65
Article metrics
Abstract views : 418
| 
views : 117
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Tarqiyah: Journal of Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Publisher:
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
View Tarqiyah: Journal of Islamic Education Stats