Menganalisis Metode Numbered Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah

 Kholid Mootalu, Imas Baguna, Sutri A. Salasa

Abstract


Metode Numbered Heads Together merupakan teknik pembelajaran kooperatif yang melibatkan kerja sama kelompok dalam menyelesaikan tugas atau masalah. Dalam metode ini, siswa dibagi ke dalam kelompok kecil, masing-masing anggota kelompok diberikan nomor, dan kemudian mereka diminta untuk berdiskusi bersama untuk mempersiapkan jawaban dari pertanyaan yang diberikan oleh guru. Setelah itu, secara acak nomor anggota kelompok dipilih untuk memberikan jawaban. Melalui metode ini, setiap siswa diharapkan lebih aktif berpartisipasi, tidak hanya dalam diskusi kelompok, tetapi juga dalam memahami dan menguasai materi pelajaran. Metode ini memiliki potensi besar dalam meningkatkan minat belajar siswa, karena dapat menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Jurnal ini bertujuan untuk membahas bagaimana metode numbered head together (NHT) dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah. Jurnal ini mengunakan metode studi pustaka. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa metode numbered head together (NHT) dapat meningkatkan minat belajar siswa, serta menawarkan kepada sekolah untuk dapat menggunakan metode numbered head together (NHT) dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah.

Keywords


Numbered head together; minat belajar; siswa, sekolah

Full Text:

PDF

References


Ana Sulasih. (2014). penerapan model pembelajaran kooperatif memberat head together dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Alquran hadis kelas X di madrasah Aliyah Negeri (Man) Palopo. Hal.69

Isjoni, Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar Peserta Didik, (Yogyakarta: Pustaka, 2009), 16

Kartowagiran, B. (2013). Strategi Pembelajaran Kooperatif: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Mutmainna Dkk, Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik. Pinisi Journal PGSD Volume,4 Nomor 2 Juli 2024 Hal. 664-669. Hal 668.

Nuraina Dkk. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA. Global Journal Teaching Professional, Vol.2 (No. 4 November 2023). Hal. 1300

Sholeh Muntasyir, et.al, Eksprimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dengan Assement For Learning (AFL) Melalui Penilaian Teman Sejawat Pada Materi Persamaan Garis Ditinjau Dari Kreatifitas Belajar Matematika Siswa MTSN Kabupaten Sragan, Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika ISSN: 2339-1685 Vol.2, No.7, hal 667-679, September 2014, 670

Siti maryam tanjung, Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Nht (Numbered Heads Together) Di Mts Pp. Nurul FalahTanjung Marulak Kec. Sei Kanan, Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) 2020, Vol. 1 (No. 2) : 163-173. Hal. 172

Supriyono, S. (2012). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 98–108.

Tim Redaksi Nuansa Aulia, Sistem Pendidikan Nasional, (Bandung: Nuansa Aulia 2008), 10.

Yuliana, E., & Hidayat, F. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 27–34.


Article metrics

Abstract views : 166 | views : 66

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Tarqiyah: Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]

 

Creative Commons LicenseThis work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Web AnalyticsView Tarqiyah: Journal of Islamic Education Stats