Penerapan Teori Erik Erikson dalam Pendidikan: Perspektif Psikologi Perkembangan

 Kholid Mootalu, Roymanto Ilolu, Irham Yusuf

Abstract


Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penerapan Teori Erik Erikson dalam pendidikan dan dampaknya terhadap perkembangan sosial-emosional siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam dengan pendidik dan observasi di kelas. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori Erikson dapat mendukung perkembangan identitas diri dan kepercayaan diri siswa, namun penerapan tersebut masih terbatas dan tidak terstruktur. Tantangan utama adalah kurangnya pemahaman pendidik tentang teori Erikson dan keterbatasan pelatihan yang ada. Meskipun demikian, penerapan teori ini berpotensi meningkatkan hubungan sosial dan emosional di kelas jika dilakukan dengan lebih sistematis.

Keywords


Teori Erik Erikson; Pendidikan; Psikologi Perkembangan; Perkembangan Sosial-Emosional; Pendidik

Full Text:

PDF

References


Caca Danuwijaya, Sulaiman, Rus’ansyah, Akhmad Maki, & Nahdiyatul Husna. (2022). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM IMPLEMENTASI PSIKOSOSIAL ERIKSON DI SEKOLAH. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(3), 41–55. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i3.330

Krismawati, Yeni, Sekolah Tinggi, Teologi Pelita, Bangsa Jakarta, I Pendahuluan, Perkembangan Psikososial, and Erik H Erikson. 2014. “Teori Psikologi Perkembangan Erik H. Erikson Dan Manfaatnya Bagi Tugas Pendidikan Kristen Dewasa Ini.” Kurios (Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Agama Kristen) 8306:46–56. http://www.sttpb.ac.id/e-journal/index.php/kurios%0ATeori.

Rerung, Alvary Exan. 2023. “Peran Orang Tua Dalam Menciptakan Kepercayaan Diri Anak Usia 18 Tahun Menggunakan Teori Psikososial Erik Erikson.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 3 (1): 45–60. https://doi.org/10.54170/harati.v3i1.123.

Rizki, Najrul jimatul. 2024. “Penerapan Teori Perkembangan Sosial Dan Kepribadian Erikson Dalam Pendidikan: Pendekatan Psikososial Untuk Optimalisasi Pembelajaran.” Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan 3 (3): 462–81. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i3.69

Ali Uroidli, Andry Syahrul Prayoga, & Siti Khorriyatul Khotimah. (2024). Analisis Faktor Penyebab Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir dan Upaya Mengatasinya Perspektif Teori Psikososial Erik Erikson. IDEA: Jurnal Psikologi, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.32492/idea.v8i1.8103


Article metrics

Abstract views : 3113 | views : 2184

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Tarqiyah: Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]

 

Creative Commons LicenseThis work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Web AnalyticsView Tarqiyah: Journal of Islamic Education Stats