Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Model Problem Based Learning Dan Media Powerpoint Dalam Meningkatkan Minat Siswa

 Muhammad Husin, Ahmadi Ahmadi, Marsiah Marsiah, Nurul Wahdah

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengeksplorasi proses penerapan Problem Based Learning dengan menggunakan media Power Point pada pelajaran bahasa Arab di MAN Barito Selatan; (2) menemukan hasil penerapan Problem Based Learning pada pelajaran bahasa Arab dengan media Power Point dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan (1) Pelaksanaan penerapan model Problem Based Learning di MAN Barito Selatan dalam mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas X dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaki tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. (2) Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan model Problem Based Learning masuk dalam kategori sangat baik, karena siswa dapat mengeksplor lebih jauh mengenai permasalahan-permasalahan yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari siswa dan juga dituntut untuk mampu berpikir kritis dan saling bekerjasama dalam kelompok untuk memecahkan permasalahan-permasalahan yang dipaparkan dalam pembelajaran.

Keywords


bahasa Arab; PBL; PowerPoint; minat belajar

Full Text:

PDF

References


Abas, S. 2021. ““Metode dan Media Pendidikan".” Permata: Jurnal Pendidikan Agama Vol. 2, No.2.

Abdillah, C. 2018. “Implementasi Model NHT Berbantuan Powerpoint Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Perencanaan Pengajaran Bagi Mahasiswa Kelas 02PIEM001 Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang.” Eduka: Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis Vol.3, No.2.

Abdussamad, H Zuchri, dan M Si Sik. 2021. Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Adlani, Nazri, dan Maria Hanifah. 2020. “Media Alternatif Whatsapp (WA) Mengatasi Permasalahan Pembelajaran pada Situasi Pendemi Covid 19 di Kelas PGMI Semester IV.” At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4 (2): 93–110.

Aiman & Ahmad, U., R. 2020. “Problem Based Learning Model (PBL) Literasi Ilmiah siswa sekolah dasar kelas lima.” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 1, No.1.

Almulla, Mohammed Abdullatif. 2020. “The effectiveness of the project-based learning (PBL) approach as a way to engage students in learning.” Sage Open 10 (3): 2158244020938702.

Amalia, Rifda, Muhammad Afthon Ulin Nuha, dan Afif Kholisun Nashoih. 2022. “Development of Kosbarab Learning Media to Improve Arabic Vocabulary Mastery of Elementary Level Students Based on Android Construct 2.” Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 10 (2): 145–58.

Amelia, Rizki, Sigit Priatmoko, dan Wiku Aji Sugiri. 2021. “Kesulitan guru sekolah dasar dalam mengembangkan desain pembelajaran online di masa pandemi COVID-19.” Else (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 5 (2): 198–209.

Amir, Magfirah, Malmia, Taufik., N., I., W.,. 2020. “Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) pada Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar.” Uniqbu Journal of Social Sciences Vol.1, No.2.

Andi, Ariswoyo & Mujib. 2021. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa antara Model Problem Based Learning (PBL) dengan Model Think Pair Share (TPS) Berbantu Autograph.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol.5, No.1.

Anggito, Albi, dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Anomeisa, Agnesia Bergita, dan Dian Ernaningsih. 2020. “Media pembelajaran interaktif menggunakan powerpoint VBA pada penyajian Data berkelompok.” Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia 5 (1): 17–31.

Asiyah, Asiyah, Adrian Topano, dan Ahmad Walid. 2021. “Pengaruh problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah Dan hasil belajar kognitif siswa SMA Negeri 10 Kota Bengkulu.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3 (3): 717–27.

Atminingsih, Dyah, Arfilia Wijayanti, dan Asep Ardiyanto. 2019. “Keefektifan Model Pembelajaran PBL Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Baturagung.” Mimbar PGSD Undiksha 7 (2).

Aufa, Mohamad Nor, Rusmansyah Rusmansyah, Muhammad Hasbie, Akhmad Jaidie, dan Amalia Yunita. 2021. “The effect of using e-module model problem based learning (PBL) based on wetland environment on critical thinking skills and environmental care attitudes.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 7 (3): 401–7.

Ballesteros, Miguel A, Miguel A Daza, Juan P Valdés, Nicolás Ratkovich, dan Luis H Reyes. 2019. “Applying PBL methodologies to the chemical engineering courses: Unit operations and modeling and simulation, using a joint course project.” Education for Chemical Engineers 27: 35–42.

Cahyaningtyas, Widiyanto & Kusuma. 2019. “Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik melalui Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbasis Model Problem Based Learning (PBL).” Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 13, No.2.

Dabbagh, Nada. 2019. “Effects of PBL on critical thinking skills.” The Wiley Handbook of Problem‐Based Learning, 135–56.

Darmalaksana, Wahyudin. 2020. “Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan.” Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Darwati, Purana, I., I. 2021. “Problem Based Learning (PBL): Suatu Model Pembelajaran untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik.” Widya Accarya Vol. 12, No. 1.

Dolmans, D. 2019. “How theory and design-based research can mature PBL practice and research ,.” Advances in Health Sciences Education.

Fadli, M. 2021. “Memahami desain metode penelitian kualitatif.” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Jil. 21, No.1.

Faizin, K. 2020. “Evaluasi Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di STAI Attanwir Bojonegoro.” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4, No.1.

Jusuf, Rahmathias, dan Asri Maaku. 2020. “Kurikulum Darurat Covid 19 di Kota Kotamobagu; Fenomena dan Realita Guru Madrasah.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 14 (2): 155–70.

León, Samuel P, dan Inmaculada García-Martínez. 2021. “Impact of the provision of PowerPoint slides on learning.” Computers & Education 173: 104283.

Musyafa’ah, Nurul, dan Muhammad Afthon Ulin Nuha. 2022. “Gestalt Psychological Theory on Learning Arabic in The Metaverse Era.” Abjadia 7 (2): 187–200.

Nuha, M. 2019. “Musahamah Barnamaj al-Takhashush fi Tanmiyah Maharah al-Qira’ah fi al- Madrasah al-’Aliyah.” (International Journal of Arabic Teaching and Learning), IJ-ATL, Vol.3, No.2.

Nuha, M. 2020. “Ara Mahdi al-Makhzumi fi Taisir al-Nahw wa Tauzhifuha fi I’dad Kitab al-Nahwal-Ta’limi li Thullab al-Jami’ah KH. Abdul Halim Pacet Mojokerto.”

Nuha, Muhammad Afthon Ulin. 2022. “The Effectiveness of Using the SQ3R Method in Improving Maharah Qira’ah in Balaghah Learning at Al-Muhibbin Islamic Boarding School Tambakberas Jombang.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 10 (2): 278–303.

Nuha, Muhammad Afthon Ulin, dan Faedurrohman Faedurrohman. 2022. “Manajemen Perencanaan Kurikulum Bahasa Arab (Tinjauan Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi).” Al-Muyassar: Journal of Arabic Education 1 (2): 203–24.

Nuha, Muhammad Afthon Ulin, dan Nurul Musyafa’ah. 2022. “Improving the Understanding of Maharah Qira’ah Students of MTsN 3 Jombang Using the Question-Answer Relationships Method.” Al-Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pengajarannya= Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language 6 (2): 120–33.

Rizkiyah, Wahidatur. 2022. “DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN NAHWU DENGAN PROGRAM POWERPOINT UNTUK SANTRIWATI KELAS DUA DI PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR PUTRI 2 SAMBIREJO MANTINGAN NGAWI.” Didaktika Islamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kendal 13 (01): 21–38.

Sari, Indah Purnama, Anindita Trinura Novitasari, dan Zaeni Miftah. 2020. “Efektivitas Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Interaktif Dengan Macro Powerpoint Bagi Guru.” Research and Development Journal of Education 6 (2): 31–37.


DOI: http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.13.1.36-53.2024

Article metrics

Abstract views : 783 | views : 330

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Program Studi Sastra Arab, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Web Analytics

View 'AJamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Stats

Flag Counter