فعالية تعلم اللغة العربية باستخدام الوسائط البصرية في المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو

 Muh. Arif, Mukhtar I Miolo

Abstract


تم تصميم هذا البحث في شكل بحث تجريبي يتكون من مجموعتين. مجموعة واحدة كمجموعة تجريبية والآخر كمجموعة ضابطة. تكمن المشكلة الرئيسية في كيفية وصف فعالية تعلم اللغة العربية باستخدام الوسائط البصرية في المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو، وهل تعلم اللغة العربية باستخدام الوسائط البصرية أكثر فعالية من دون استخدام الوسائط البصرية لدى تلاميذ المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو. أجري البحث في المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو. كان عدد العينة من كل مجموعة (التجربة والضابطة) 50 شخصا. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي من خلال الملاحظة والمقابلة والاستبانة والوثائق. زيادة على ذلك، تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها عن طريق الإحصاء الوصفي والإحصاء الاستنتاجي. تثبت نتائج البحث أن الفرضية الرئيسية المقترحة هي: تعلم اللغة العربية باستخدام الوسائط البصرية أكثر فعالية من دون استخدام الوسائط البصرية لدى تلاميذ المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو ثابتة أو مقبولة. تتألف مؤشرات فعالية التعلم باستخدام الوسائط البصرية التي تم بحثها من فاعلية عرض الرسائل، وفعالية التغلب على قيود المساحة والوقت، وقوة الإحساس، وفعالية التغلب على سلبية التلاميذ وفعالية توضيح معنى مواد التعلم. من المتوقع أن تهم نتائج هذا البحث المدرسة لإيلاء الاهتمام بالوسائط التعليمية في مكونات طريقة تعلم اللغة العربية كجهد لتعزيز عملية تفاعل التلاميذ مع المدرسين وتفاعل التلاميذ مع بيئتهم التعليمية. وبالتالي، للباحثين الآخرين لمواصلة البحث في الوسائط الأخرى التي يمكن أن تسهم بشكل كبير في تحقيق أهداف التعلم.

Keywords


فعالية التعلم والوسائط البصرية

Full Text:

PDF

References


Achsin, Amir. Media Pendidikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Ujungpandang: IKIP, 1986.

Ahmad, Abdul Karim. Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Universitas Islam Negeri Makassar, 2007.

Arifin. Skripsi: Penerapan Sistem Belajar Tuntas dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di MTs DDI-AD Galesong Baru Makassar UIM: 2009.

Arsyad, Azhar. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran. Cet.2; Jakarta: Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

-------., Media Pembelajaran. Cet. 9; Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.

Dirjosoemanto, Soenjojo. Pengertian dan Fungsi Media Pendidikan untuk Pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: P3G Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1980.

Hamalik, Oemar. Media Pendidikan. Cet. 8; Bandung: Citra Aditya Bakti, 1994.

Ibrahim, Abdul Alim. al-Muwajjah al-Fanni li Mudarrisi al-Lughah al-Arabiyyah. Cet.1; Kairo: Dar al-Ma’arif, 1962.

Jumarni, Skripsi: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Pokok Bahasan Bilangan Bulat pada Siswa Kelas VII MTs DDI-AD Galesong Baru Makassar UIN Alauddin Makassar: 2008.

Kunandar, Guru Profesional (Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Cet. 2; Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.


DOI: http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.8.2.86-100.2019

Article metrics

Abstract views : 1613 | views : 993

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Muh. Arif

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Program Studi Sastra Arab, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Web Analytics

View 'AJamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Stats

Flag Counter