Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Bersama Native Speaker

 Yuni Lutfiani, Dadan Nugraha, Ade Nandang

Abstract


Penelitian ini membahas tantangan keterbatasan kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih keterampilan berbicara bahasa Arab, dengan menyoroti dosen native speaker sebagai solusi. Menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi dan kuesioner, penelitian ini menganalisis strategi pengajaran dan respons mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan dosen native speaker sangat efektif, terlihat dari antusiasme mahasiswa dan keterlibatan aktif mereka dalam berlatih percakapan bahasa Arab sehari-hari. Data kuesioner menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi dari mahasiswa, dengan 48,6% pada aspek pedagogis dan 60,7% pada aspek linguistik memberikan tanggapan “sangat setuju.” Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran yang dipimpin oleh dosen native speaker berkualitas tinggi, meskipun terdapat keterbatasan dalam penggunaan metode dan media modern. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pengajar bahasa Arab untuk meningkatkan praktik pengajaran serta mempertimbangkan pelibatan dosen native speaker dalam proses pembelajaran.

Keywords


Bahasa Arab; Keterampilan Berbicara; Native Speaker;

Full Text:

PDF

References


Abd Elgadir, Ibrahim Babikir ELhag, Se Lahodin, and Zahanah Binti Mohd Nadzir, ‘The Lecture Method, Its Steps, and Its Educational Aspects in Teaching Arabic to Non-Native Speakers’, International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13.10 (2023), p. Pages 1798-1805, doi:10.6007/IJARBSS/v13-i10/19059

Asmara, Linda, and Triono Ali Mustofa, ‘Strategi Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Maharotul Kalam di MTs. Husnul Khotimah Kuningan’, Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10.2 (2024), pp. 1531–41, doi:10.30605/onoma.v10i2.3557

Astriyanti, Diah, Abdul Arif, and Desi Sri Astuti, ‘Persepsi Si Swa Terhadap Guru Bahasa Inggris Native Speaker Atau Native Speaker Dan Guru Bahasa Inggris Bukan Native Speaker Atau Non-Native Speaker’, 4.1 (2015)

Ayu, Trihardini, Risky Wardhani, and Magry Novdelia, ‘Persepsi Mahasiswa Terhadap Pengajar Penutur Jati Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Mandarin’, Paramasastra, 9.2 (2022), pp. 235–49, doi:10.26740/paramasastra.v9n2.p235-249

Fikri, Ahmad, Abdul Muid, Rosita Ilhami, Norhidayah Norhidayah, Aulia Mustika Ilmiani, and Muhammad Ikhlas, ‘Arabic Learning in Industrial Revolution 4.0: Problems, Opportunities, and Roles’, Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 4.2 (2021), pp. 165–78, doi:10.22219/jiz.v4i2.17069

Gunawan, Yordan, Muhamat Ridho Yuliyanto, Naufal Bagus Pratama, and Naufal Bagus Pratama, ‘Pendampingan Praktik Bahasa Inggris Bagi Santri Madrasah Muallimat Muhammadiyah Yogyakarta’, Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat, 2022, doi:10.18196/ppm.42.743

Haq, Samsul, ‘Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Problematika dan Solusi dalam Pengembangan Media’, MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial, 7.1 (2023), pp. 211–22, doi:10.30743/mkd.v7i1.6937

Junaedi Abdilah, Aris, and Mohamad Zaka Al Farisi, ‘Systematic Literature Review: Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah’, Ukazh: Journal of Arabic Studies, 4.1 (2023), pp. 39–51, doi:10.37274/ukazh.v4i1.744

Leonardo, Ong Peter, and Mega Muliani Indra, ‘Analisis Perbandingan Keefektivitasan Guru Lokal Dan Guru Native Pada Pembelajaran Bahasa Mandarin Siswa Kelas Sd Di Lembaga Bahasa Mandarin “X” Surabaya Melalui Media Zoom Meeting’, 2023

Maghfirah, Amatullah Faaizatul, ‘Kreativitas Dosen dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Mahasiswa di IAIN Surakarta’, Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, 1.1 (2017), pp. 19–33, doi:10.22515/academica.v1i1.752

Mahmudah, Umi, and Siti Nikmatul Rochma, ‘Pembelajaran Maharah Kalam dengan Media “Learning.Aljazeera.Net” di Universitas Darussalam Gontor’, Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6.1 (2022), pp. 45–68, doi:10.32699/liar.v6i1.2607

Muthmainnah, Muthmainnah, and Azwar Annas, ‘Pemanfaatan “Vlog” Sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Maharah Kalam bagi Mahasiswa IAIN Kudus’, Arabia, 12.2 (2020), p. 123, doi:10.21043/arabia.v12i2.8073

Najjar, Manal, ‘Teaching Arabic Syntax for Non-Speakers: A Pragmatic Approach’, International Journal of Learning and Teaching, 2020, pp. 252–56, doi:10.18178/ijlt.6.4.252-256

Nurhayati, Siti, and Vidia Lantari Ayundhari, ‘Persepsi Peserta Diklat Guru Bahasa Inggris terhadap Native Speaker sebagai Fasilitator’, 5.2 (2021)

Nurlaela, Lia Fatra, ‘Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Pada Keterampilan Berbicara Di Era Revolusi Industri 4.0’ (presented at the Konferensi Nasional Bahasa Arab VI (KONASBARA), Jurusan Sasatra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 2020), pp. 552–68

Nurlaila, Nurlaila, ‘Maharah Kalam Dan Problematika Pembelajarannya’, AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya, 4.2 (2020), pp. 55–65, doi:10.52266/al-afidah.v4i2.596

Pujo Leksono, Robertus, ‘Thai Student Online Responses To Native Speaker Toward Indonesian Language Learning For Foreign Speakers Course (Respon Mahasiswa Thailand Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Dengan Penutur Asli Secara Online)’, Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 6.2 (2020), doi:10.22202/jg.2020.v6i2.4334

Rahman, Nur Fuadi, ‘Motivasi Belajar Bahasa Arab (Studi Kasus Mahasiswa Pba Iain Palangka Raya 2017/2018)’, Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 10.01 (2018), doi:10.24042/albayan.v10i01.2593

Sakdiah, Nikmatus, and Fahrurrozi Sihombing, ‘Problematika Pembelajaran Bahasa Arab’, 2023

Syagif, Ahmad, ‘Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0’, FiTUA: Jurnal Studi Islam, 3.2 (2023), pp. 134–44, doi:10.47625/fitua.v3i2.407

Uswatun Hidayah, ‘The Role Of The Teacher In Shapeing Student Learning Behavior In Arabic Learning’, International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 2.3 (2021), pp. 178–86, doi:10.47006/ijierm.v2i3.42

Zurqoni, Zurqoni, Heri Retnawati, Syarifatur Rahmatullah, Hasan Djidu, and Ezi Apino, ‘Has Arabic Language Learning Been Successfully Implemented?’, International Journal of Instruction, 13.4 (2020), pp. 715–30, doi:10.29333/iji.2020.13444a


DOI: http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.14.1.42-61.2025

Article metrics

Abstract views : 1211 | views : 639

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Program Studi Sastra Arab, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Web Analytics

View 'AJamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Stats

Flag Counter