.png)
1.png)
.png)
Email this article تطبيق الطريق الكلاسيكية في تعليم النحو لطلاب الصف الثامن بمعهد علوم القرآن الإسلامي ميدان
Mawaddah Mumtazah Nasution, Zulfiana HerniAbstract
يهدف هذا البحث إلى دراسة تطبيق الطرق الكلاسيكية في تعليم اللغة العربية، وخاصة مادة النحو، لطلاب الصف الثامن في معهد العلوم القرآنية بمدينة ميدان. ويركز البحث على طريقة البندوقان التي ما زالت إلى اليوم سمة بارزة في تدريس الكتب التراثية في البيئة الدينية. وقد استخدم البحث المنهج الكيفي الوصفي، وكان نوع البحث دراسة حالة من خلال الملاحظة والمقابلات مع المعلمين والطلاب، من أجل الحصول على صورة أعمق عن فاعلية الطرق الكلاسيكية. وأظهرت نتائج البحث أن الطريقة الكلاسيكية الأكثر استخداما هي البندوقان، لأنها تقدم إسهاما كبيرا في فهم الطلاب عند قراءة الكتب الخالية من الحركات، وخاصة في إتقان قواعد النحو. وصرح المعلم أن هذه الطريقة قادرة على تقديم المادة بشكل منظم ومنهجي، بينما أكد الطلاب أنهم أكثر دافعية ويشعرون بالمساعدة في فهم بنية اللغة العربية. ومن ناحية أخرى، تم اكتشاف بعض أوجه القصور مثل قلة التفاعل النشط، وجو التعلم الرتيب، وصعوبة الطلاب في الحفاظ على التركيز.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurrahman Addawami, A., Saifullah, I., Nasrullah, Y. M., & Usman, A. T. (2024). Application Of The Amtsilati Method In Nahwu Shorof Learning In Improving Yellow Book Reading Skills. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 5896–5914. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Adinda, D., & Fahrurrozi.S. (2025). مشكلات ترجمة النصوص العربية و حلولها البديلة لطلاب في مدرسة الثانوية. Tanwir Arabiyyah: Arabic as Foreign Language Journal, 5(1), 97–112. https://doi.org/https://doi.org/10.31869/afl.v5i1.6713
Anam, K., & Jasminto. (2025). Implementasi Pembelajaran Nahwu dan Shorof dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning dengan Menggunakan Metode 33 di Pondok Pesantren Al-Hasyim Mayangan Jogoroto Jombang. De_Journal: Dharmas Education Journal, 6(1), 260–267. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Asyrofiyah, I., & dkk. (2024). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan dan Bandongan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di PP. Darul Qur’an Kota Mojokerto. Al-Afkar: Journal For Islamic Studies, 7(3), 26–36. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1296
Fara Suci, & Moh. Syaifudin. (2024). Inovasi dalam Pengajaran Bahasa Arab: Menggunakan Aplikasi dan Platform Online untuk Pembelajaran Nahwu yang Lebih Menarik. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 322–329. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.319
Fitri, Abbas, Wahidah, F., & Gaffar, A. (2022). Metode Pembelajaran Nahwu Sharaf Di Pondok Pesantren Hidayatullah Putri Kendari. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 17–22. http://ejournal.iainkendari.ac.id/dirasah
Hazmi, D., & Rasyid, H. A.-. (2023). Pengembangan Media Kantong Mufrodat dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Siswa Kelas IX SMP IT Ummi Ayuni Perbaungan. Manazhim, 5(2), 880–892. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i2.3540
Herumahmudin. (2022). Pelaksanaan Metode Musyawarah Dalam Memahami Kitab Kuning di Pondok Pesantren Tarbiyatut Tholabah Kranji Paciran Lamongan. Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Intan, & Jamil, K. (2024). Report method and its Application in Memorizing Arabic Vocabulary among Islamic Middle School Students. Tanwir Arabiyyah: Arabic as Foreign Language Journal, 4(1), 135–148. https://doi.org/10.31869/afl.v4i1.5491
K.H. Hasyim Asy’ari. (2017). Pendidikan Karakter Khas Pesantren (Adabul ’Alim wa Al-Muta’allim) (edisi ke 3). Tira Smart.
Mahmuddin, R. (2020). الطريقة المثلى في تعليم القواعد النحوية للمبتدئين و المتقدمين لغير الناطقين بها. Journal Of Islamic Studies, 1(1), 85–96.
Mahmuddin, R. (2024). نظرية الوحدة في أساليب تعليم القواعد النحوية. Journal Of Islamic Studies, 5(1), 87–98.
Mawaddah, S. L. (2022). Problematika Pembelajaran Nahwu Menggunakan Metode Klasik Arab Pegon di Era Modern. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 102–119. https://doi.org/10.18196/mht.v4i2.12976
Nuha, U. (2024). Pembelajaran Qawaid Nahwu Di Pondok Pesantren Gunungkidul: Sebuah Potret Buku Ajar Dan Metode Pembelajarannya. Educatia: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 14(1), 96–118.
Radja, M. (2025). Penerapan Metode Halaqah Dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Modern Al-Husainy Tangerang Selatan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Rahmah, P. (2025). Eksplorasi Penggunaan Bahasa Arab Klasik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Modern: Tantangan dan Peluang. Jalsat: Journal Of Arabic Language Studies And Teaching, 5(1), 17–36.
Roihan Al-Farizi, A., & dkk. (2024). Penerapan Pembelajaran Nahwu Shorof Menggunakan Lagu Manhaji. Lughati: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 173–191. https://doi.org/10.23917/profetika.v19i2.8120
Rois, A., Farhisiyati, R. H., Azizah, N., & Faida, F. (2023). Metode Pembelajaran Klasikal Ilmu Shorof Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab FITK UNSIQ WONOSOBO. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 07(01), 116–129. https://doi.org/10.32699/liar.v7vi1.4615
Santi Kusumawardani, E., & dkk. (2022). Implementasi Metode Lalaran Nadzham Dalam Pembelajaran Ilmu Nahwu di Pondok Pesantren Al-Barkah Al-Islamiyah Tangerang Selatan. Muhibbul Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 103–114.
Wijaya, M., Faridy, & Nurul, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Improve pada Materi Nahwu dalam Meningkatkan Maharoh Qiro’ah Santri di Pondok Pesantren. Communautaire: Journal Of Community Service, 2(2), 126–134.
Article metrics
Abstract views : 378
| 
views : 170
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Publisher:
Program Studi Sastra Arab, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View 'AJamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Stats