MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP DI KB AL JUFRI KECAMATAN POPAYATO KABUPATEN POHUWATO

 Marni Abdullah, Agus Salim Lamusu

Abstract


This study aims to improve students' Indonesian language skills through conversational methods at KB Al Jufri, Popayato District, Pohuwato Regency. The research was motivated by the low Indonesian language skills of students as shown by the results of initial observations, where most students still predominantly use regional languages in daily communication. This study used the Classroom Action Research (CAR) method of the Kemmis and McTaggart model which consists of two cycles. Each cycle includes the planning stage, action implementation, observation, and reflection. The research subjects were 14 students. Data collection techniques used observation, interviews, and documentation. The results showed that students' Indonesian language skills increased from 32.74% in the initial conditions to 70.00% in Cycle I and increased to 90.00% in Cycle II. The improvement was seen in students' ability to answer questions, express opinions, share experiences, and communicate using Indonesian. Thus, the conversational method is effective in improving students' Indonesian language skills.

Keywords


Indonesian Language Ability, Conversational Method, Early Childhood Students, PTK, Language Learning.

Full Text:

PDF

References


Almaghfiroh, Z. A., Qomariyah, G. F. A. N., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. M. S. (2024). Implementasi perkembangan bahasa dan sosial anak melalui pendidikan orang tua yang berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158–13180.

Aprianti, Y., Ramdani, I. L. A., Ali, M., Rifki, M., & Utomo, R. B. (2025). Perspektif Teori Konstruktivisme Vygotsky terhadap kemampuan bersosialisasi siswa slow learner di sekolah dasar inklusi. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 9(1), 135–147.

Arianti, R. (2025). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercakap–Cakap Dengan Media Diorama Di Ra Bintang Prestasi. Universitas Narotama.

Aziz, A. N., Rahmatullah, A. S., Anjasari, T., & Janti, S. A. (2023). Efek Psikologis Pembelajaran Homeschooling dalam Penerapan Teori Sosial Kognitif dan Konstruktivisme. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 113–128.

Etnawati, S. (2021). I Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138.

Kristiantari, M. G. R., Putra, I. K. D. S. D., & Candra, I. K. A. (2026). Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar Pada Proses Pembelajaran Di Era Globalisasi. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 12(02), 150–173.

Lafendry, F. (2023). Urgensi penelitian tindakan kelas dalam lingkup pendidikan. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(2), 142–150.

Lamusu, A. S., & Agustini, A. (2026). Komunikasi Efektif Orang Tua Kepada Anak Usia Dini Dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Paud Di Kota Gorontalo. Jurnal Walidah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2).

Lusiyani, R., Wahyunianto, D., & Agni, R. M. (2021). CALL: Teori dan Praktik. Penerbit Graniti.

Maemonah, M. (2021). Analisis Pembiasaan Berbahasa Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Paudia, 10(2), 278–288

Rahayu, A., & Saskia, A. (2025). Metode Penelitian Tindakan Kelas: Konsep, Tahapan dan Keunggulan dalam Praktik Pembelajaran. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 828–836.

Rahmawati, I. (2022). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. SANDIBASA I (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I).“Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indoinesia.

Hidayah, T. N. U. R. (2025). Peningkatan Kemampuan Bicara Melalui Metode Story Telling Audio Visual Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Kelompok Bermain (Kb) It Mutiara Hati Semarang Tahun Ajaran 2024/2025. Uviversitas Ivet.

Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). Meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media big book. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 67–78

Tangahu, W., & Pomalingo, S. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Berbasis Al-Qur’an di PAUD Al-Islah Kota Gorontalo. Jurnal Sains, Sosial, Dan Studi Agama, 1(7), 802–814


Article metrics

Abstract views : 31 | views : 9

Refbacks

  • There are currently no refbacks.