PEMANFAATAN MEDIA VIDEO YOUTUBE DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI (STUDI KASUS DI TK SAPTA KRIDA KABUPATEN GORONTALO)
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ariani, T., & Ujianti, P. R. (2021). Pengaruh media video animasi terhadap kemampuan menyimak anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 120–128.
Berk, L. E. (2020). Development Through the Lifespan (7th ed.). Pearson Education.
Berk, L. E., & Meyers, A. B. (2020). Infants, Children, and Adolescents (8th ed.). Pearson Education.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon.
Bungin, B. (2015). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana
Chusna, N., dkk. (2024). Pembelajaran berbasis interaksi dalam meningkatkan partisipasi verbal anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 45–57.
Fadhillah, R., Kusumawardani, S., & Rosidah. (2023). Pengaruh penggunaan YouTube terhadap kemampuan berbicara anak usia 4–5 tahun. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 88–97.
Felix, A., & Bernanda, R. (2025). Tantangan implementasi media digital dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 55–67.
Hasmira, D., & Yudha, M. (2023). Permainan peran dalam meningkatkan kepercayaan diri berbicara anak usia dini. Jurnal PAUD Nusantara, 7(2), 133–142.
Herawati, T., & Katoningsih, S. (2023). Perkembangan bahasa anak usia dini dalam konteks pendidikan keluarga. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 45–56. https://doi.org/10.21009/JPUD.111.04
Ifliadi, M., dkk. (2024). Kompetensi guru dalam penggunaan media digital pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 71–82.
Juannita, S., & Mahyuddin, N. (2022). Media audiovisual dan peningkatan kemampuan menyimak anak usia dini. Jurnal Obsesi, 6(3), 2010–2019.
Katoningsih, S. (2021). Efektivitas metode bercerita terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 15–24.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Pembelajaran Kurikulum Merdeka untuk PAUD. Jakarta: Kemendikbudristek.
Lestari, R., & Wulandari, S. (2023). Pengaruh media video animasi terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1234–1245. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4567
Maureen, I., dkk. (2020). Digital storytelling dalam pengembangan kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(2), 245–256.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munar, A., & Suyadi. (2021). Pengaruh video animasi terhadap keterampilan bahasa anak usia dini. Jurnal Golden Age, 5(2), 98–107.
Nugroho, A., & Pratiwi, D. (2022). Efektivitas media video animasi dalam meningkatkan keterampilan berbahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 78–89. https://doi.org/10.21009/JPA.091.07
Nugroho, A., & Pratiwi, D. (2022). Pengaruh video animasi terhadap perkembangan kosakata dan kelancaran berbicara anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 120–131.
Prasetyo, A., & Laila, N. (2022). Intervensi dini dalam pengembangan bahasa anak usia 4–5 tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 6(1), 33–42. https://doi.org/10.1234/jipa.v6i1.2022
Rahmawati, D., & Yusuf, M. (2021). Penerapan video animasi dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 112–120. https://doi.org/10.21009/jpaud.052.09
Rowe, M. L., & Snow, C. E. (2020). Analyzing input quality along three dimensions: Interactive, linguistic, and conceptual. Journal of Child Language, 47(1), 5–21.
Rowe, M. L., & Zuckerman, B. (2019). Word learning and social contexts in early childhood. Pediatrics, 144(4), e20192103. https://doi.org/10.1542/peds.2019-2103
Safitri, N., Hidayat, T., & Ramadhani, R. (2025). Hambatan perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini dan strategi penanganannya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 8(1), 55–66.
Sari, D. P., & Lestari, M. (2021). Analisis efektivitas metode pembelajaran konvensional terhadap perkembangan bahasa anak. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 101–110.
Satori, D., & Komariah, A. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Simanjuntak, R., dkk. (2023). Penggunaan buku cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan naratif anak usia dini. Jurnal PAUD Teratai, 12(1), 65–74.
Simorangkir, H., dkk. (2024). Media digital interaktif dan keterlibatan anak usia dini dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Anak, 3(1), 22–34.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Vinata, R., & Rasmani, D. (2024). Studi kasus perkembangan bahasa anak di TK Pembina Jebres. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 88–97.
Weisleder, A. (2021). Talking with children matters: Early language experiences and development. Annual Review of Developmental Psychology, 3, 335–359.
Weisleder, A., & Fernald, A. (2021). Talking to children matters: Early language experience strengthens processing and builds vocabulary. Psychological Science, 32(3), 345–356. https://doi.org/10.1177/0956797620978773
Yusuf, M., & Rahman, A. (2023). Konteks budaya dalam pengembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 210–222. https://doi.org/10.23887/jpk.v13i2.2023
Article metrics
Refbacks
- There are currently no refbacks.