Tantangan dan Solusi dalam Menerapkan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam menerapkan penilaian autentik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam, serta untuk mengeksplorasi bagaimana penilaian autentik dapat memperkaya pembelajaran agama dan membentuk karakter siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan kajian dokumentasi di beberapa madrasah dan pesantren. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam penerapan penilaian autentik adalah kurangnya pemahaman pendidik tentang konsep dan praktik penilaian yang relevan dengan pendidikan agama Islam. Solusi yang diajukan meliputi pelatihan pendidik dan pengembangan instrumen penilaian berbasis proyek dan portofolio. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa penilaian autentik dapat memperkaya pemahaman siswa tentang nilai agama dan meningkatkan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.