Implikasi Konsep Filsafat Pendidikan Ibnu Sina Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab

 Dimas Surya Nata, Kamal Yusuf

Abstract


Ibnu Sina merupakan tokoh yang memiliki pengaruh besar dalam khazanah keilmuan Islam, termasuk dalam bidang pendidikan. Pemikirannya menjadi salah satu landasan penting bagi kemajuan dunia pendidikan Islam. Konsep filsafat yang dikembangkan Ibnu Sina tidak lepas dari pengalaman hidupnya dalam mengamalkan ilmu pengetahuan yang luas, yang kemudian ia tuangkan dalam karya tulis dan menjadi sumber utama ilmu pengetahuan. Pengembangan pemikiran pendidikan Islam menjadi krusial untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah-sekolah Islam agar mampu bersaing di tingkat global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi konsep filsafat pendidikan Ibnu Sina dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis konten dan interpretasi terhadap karya-karya Ibnu Sina. Data dianalisis secara deskriptif-analitis untuk mengidentifikasi konsep filsafat pendidikannya serta mengeksplorasi relevansinya dalam konteks pembelajaran bahasa Arab.

Keywords


Konsep filsafat; Ibnu sina; Pendidikan islam; Pembelajaran Bahasa Arab

Full Text:

PDF

References


Abu ‘Ali al-Husin ibn ‘Ali Ibn Sina. Tis’u Rasa’il. Mesir: Dar al- Ma’arif, 1994.

Al-Dalimi, Ahmad ’Amir Sultan. “Fannu Al-Iltifat Fu Qiraat Al-Sab’; Surah Al-Baqarah Anmuzaj” 1 (2009): 1–20.

Anini, Ulvia Nur, Muh. Ilham R. Kurniawan, and Ali Muttaqin. “Integrasi Keilmuan Dalam Pendidikan Islam Perspektif Pemikiran Ibnu Sina Dan Mahmud Yunus.” An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial 8, no. 2 (2021): 301–325.

Ansari, Ansari, and Ahmad Qomarudin. “Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina Dan Ibnu Qayyim Al Jauziyyah.” Islamika 3, no. 2 (2021): 134–148.

Arsyad, Junaidi. “Mendidik Anak Dalam Perspektif Ibnu Sina: Gagasan Dan Pemikirannya.” Jurnal Raudhah 7, no. 2 (2019): 133–150.

Bisri Mustafa, Abdul Hamid. “Metode Dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN Maliki Press, 2012), h. 68.” Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 1 (2012): 1–28. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/nidhomulhaq/article/view/4.

Khasanah, Nginayatul. “Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Uregensi Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Di Indonesia).” An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam 3, no. 2 (2016): 39–54.

Kusuma, Amir Reza. “Konsep Jiwa Menurut Ibnu Sina Dan Aristoteles.” TASAMUH: Jurnal Studi Islam 14, no. 1 (2022): 61–89.

Ma`arif, Muhammad Anas. “Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 1 (2018): 31–56.

OK, Hanum Azizah. “Analisis Pemikiran Ibnu Sina Dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (2021): 1–18.

Rasyid, Idris. “Konsep Pendidikan Ibnu Sina Tentang Tujuan Pendidikan , Kurikulum , Metode Pembelajaran , Dan Guru Ibn Sina’ s Educational Concept of Educational Objectives , Curriculum , Learning Methods , and Teachers.” EKSPOSE: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan 18 18, no. 1 (2019): 779–790.

Rizky, Muh Rifqal Kaylafayza, Moh Faizin, Sita Rahmasari, and Wahyu Adi Saputra. “Konsep Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Sina.” journal TA’LIMUNA 12, no. 1 (2023): 61–69.

Rohman, Miftaku. “Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibn Sina Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Modern.” Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman 8, no. 2 (2013).

Safar, H. “Puas Dengan Hanya Menguasai Satu Cabang Ilmu Saja . Kecintaan Para Islam Menguasai Beberapa Cabang Ilmu Setidaknya Ada Empat Ciri Utama Memberikan Solusi Untuk Ragam Permasalahan Yang Yang Terjadi.” Bilqolam Pendidikan Islam (2021): 79–93. http://jurnal.staiserdanglubukpakam.ac.id/index.php/bilqolam.

Sakdiah, Nikmatus, and Fahrurrozi Sihombing. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (2023): 34–41.

Ujud, Sartika, Taslim D Nur, Yusmar Yusuf, Ningsi Saibi, and Muhammad Riswan Ramli. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan.” Jurnal Bioedukasi 6, no. 2 (2023): 337–347.

Wibowo, and Risa Udayani. “Relevansi Pemikiran Ibnu Sina Terhadap Pendidikan Di Era Modern.” HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education 1, no. 2 (2021): 79–94.

Yuli, Yunita, and Izhar Musyafa. “Pemikiran Ibnu Sina Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer.” TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2024): 93–107.

Yusuf, Iskandar, Mahasiswa Program, Doktor Pendidikan, Agama Islam, Universitas Islam, Negeri Sultan, Aji Muhammad, and Idris Samarinda. “Pendidikan Menurut Filsafat Ibnu Sina (980 M-1037 M).” Cross-border 4, no. 2 (2021): 764–779.


DOI: http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.14.1.16-29.2025

Article metrics

Abstract views : 611 | views : 200

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Program Studi Sastra Arab, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Jl. Prof. Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Gorontalo-Gorontalo
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Web Analytics

View 'AJamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Stats

Flag Counter