Peran Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar Pasca Covid-19

 Devi Widyas Putri

Abstract


Penerapan kembali Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pasca Covid-19 memerlukan adaptasi kembali dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh antara minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas tinggi sekolah dasar pasca Covid-19. Desain pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode cross-sectional studies. Banyaknya populasi penelitian berjumlah 257 siswa dan sampelnya sebanyak 149 siswa kelas tinggi sekolah dasar tahun ajaran 2022-2023 yang diambil melalui teknik pemilihan proportional stratified random sampling. Ada tiga cara pengumpulan data, antara lain dokumentasi nilai rapot siswa; skala psikologi minat belajar Darmawan (2015) (20 aitem, α = 0,919); dan skala kebiasaan belajar Nawawi (2016) (18 aitem, α = 0,841). Analisis data menggunakan teknik analisa korelasi dan regresi berganda. Hasil analisa menyatakan bahwa antara minat belajar dan kebiasaan belajar secara bersamaan berpengaruh signifikan dan positif terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi sekolah dasar pasca Covid-19 dengan memberikan kontribusi pengaruh sebanyak 12,3%. Kesimpulan penelitian ini adalah siswa yang minat belajarnya tinggi dan kebiasaan belajarnya baik akan mengalami peningkatan prestasi belajarnya menjadi lebih baik, begitu pula sebaliknya.

Keywords


Kebiasaan Belajar, Minat Belajar, Prestasi Belajar, Siswa Sekolah Dasar

References


Agustiningtyas, P., & Surjanti, J. (2021). Peranan Teman Sebaya dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Melalui Motivasi Belajar Di Masa Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 794–805. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.454

Amrullah, A., Husni, A., Boyzami, B., & Musdiani, M. (2022). Hubungan Minat Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, Teknologi, Dan Kesehatan (TEKAD), 425–434.

Anggriani, P., Rahma, N. R., Ningsih, H. I., Idawati, I., Afriansyah, D., Habisukan, U. H., & Anggun, D. P. (2020). Review: Hubungan Minat Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2020, 3(1), 55–64.

Annisa, D. S., & Fitria, Y. (2020). Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 498–506. https://doi.org/10.36764/jc.v4i2.384

Aulia, C. D., Sundari, F. S., & Handayani, R. (2023). Analisis Kebiasaan Belajar Pada Siswa Berprestasi Akademik Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 286–296. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.701

Budiman, D. (2014). Psikologi Anak dalam PENJAS Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Bahan Ajar, 63–64.

Darmawan, R. (2015). Pengaruh Minat Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Wonolopo Tahun Ajaran 2014/2015. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dewi, M. P., Marsyidin, S., & Sabandi, A. (2020). Analisis Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar terkait Standar Kompetensi Lulusan di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 144–152. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.117

Done, S. (2019). Analisis Cara Belajar Siswa Berprestasi Dan Tidak Berprestasi Dalam Pembelajaran IPS. Repository STKIP PGRI Sidoarjo.

Fauziah, A. N. (2020). Hubungan Antara Kesiapan Belajar Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Di MI Ta’mirul Islam Surakarta Tahun 2019/2020 [Institut Agama Islam Negeri Surakarta].

Hadi, C., & Affandi, G. R. (2023). Performansi Akademik-Pendekatan Mikro & Makro. Books.Google.Com. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=SiGrEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=info:0ySfqKq1j4J:scholar.google.com&ots=CXExj2Ckrn&sig=LonjRDgYYYAWfghVOHupPy4IYBk&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Harahap, S. R. (2020). Konseling: Kebiasaan Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 10(1), 30–35. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i1.7639

Husrin, N. F., Susanto, H., & Utama, E. G. (2023). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi Pada Kelas V di SD Negeri 83 Singkawang. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil

Penelitian, 9(3), 190–197. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p190-197

Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyan, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1350

Kemendikbud.go.id. (2022). SKB 4 Menteri Terbaru Atur Pembelajaran Tatap Muka Seratus Persen. Kemendikbud. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/05/skb-4-menteri-terbaru-atur-pembelajarantatap-muka-seratus-persen

Kholifah, N., Supriyadi, S., & Suwarjo, S. (2021). Hubungan Persepsi Peserta Didik Tentang Pola Asuh Orang Tua, Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 1(1), 74–87.

https://doi.org/10.23960/jiip.v1i1.18021

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325.

Maharani, K. (2022). Standar Kompetensi Kelulusan. Borneo Journal of Islamic Education, 2(1), 57–72. https://doi.org/10.21093/bjie.v2i1.5928

Malik, A., Nyoto, A., Arismunandar, Susetyo, B., Marjuki, C. A., Maskuri, Muchlas, Yusro, M., Surapranata, S., Soetantyo, S. P., & Toharudin, T. (2023). Pedoman Akreditasi Sekolah Dan Madrasah Tahun 2023. https://bansm.kemdikbud.go.id/unduh/kategori/pedoman-akreditasi

Meliana, M., Dedy, A., & Budilaksana, R. (2023). Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Karang Ringin 1. Journal on Education, 5(3), 9356–9363.

https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1742

Mustafa, R., & Purnomo, H. (2021). Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Prestasi Siswa. ALPHATEACH : Jurnal Profesi Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 7–12.

Musyaropah, U., Kusuma, N. A., Putri, A. I., Widiarti, W., Tresnatri, Y., & Diponegoro, A. M. (2022). Pengaruh motivasi belajar dan konsep diri terhadap prestasi belajar mata pelajaran matematika siswa. Psikoislamika : Jurnal Psikologi Dan Psikologi Islam, 19(1), 351. https://doi.org/10.18860/psikoislamika.v19i1.16031

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomedika, 2(1), 659–663.

Nawawi, K. (2016). Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Gugus Dewi Sartika Dan Gugus Hasanudin Kota Tegal. Universitas Negeri Semarang.

Novenia, O. :, Wulansari, H., & Manoy, J. T. (2020). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study at Home. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 72–81. https://doi.org/10.26740/JPPMS.V4N2.P72-81

Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 42–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2014

Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi Di Sd Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 194–197. https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n3.p194-197

Oktaviani, U., Kumawati, S., Apriliyani, M. N., Nugroho, H., & Susanti, E. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMK Negeri 1 Tonjong. Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 1–6.

Pratamawati, M. H. S., Hidayat, T., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Hubungan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar Manar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3270–3278. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1331

Prayuga, Y., & Abadi, A. P. (2019). Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 2(1), 1052–1054.

Salsabila, N. H., Novitasari, D., & Sridana, N. (2021). Korelasi Antara Efikasi Diri Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Materi Geometri. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.35438/E.V9I2.488

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109.

https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191–205. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3770

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Suryati, A., Rochman, C., & Nurmila, N. (2019). Analisis Standar Kompetensi Kelulusan Di Sdn 231 Sukaasih Bandung. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(1), 104–113. https://doi.org/10.32529/glasser.v3i1.214

Triyanti, T., Nurhidayah, N., Mertika, M., & Sulistri, E. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPS di Kelas V SDN 04 Singkawang. Journal of Elemantary School (JOES), 4(2), 99–105.

Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 885–892. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/griya.v2i4.240

Wijaya, S. A., Novi, R. A., & Saputri, S. D. (2019). Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(2), 117–121. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v7i2.17917

Yulianingsih, D., & Gaol, S. M. M. L. (2019). Keterampilan Guru PAK Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(1), 100–119. https://doi.org/10.34081/fidei.v2i1.47

Yulianti, W. (2018). Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Gugus V Di Kecamatan Mataram Tahun 2017/2018. Universitas Mataram.

Zulvira, R., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1846–1851.


DOI: http://dx.doi.org/10.31314/jpm.4.1.59-70.2025

Article metrics

Abstract views : 334

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Elsia: Jurnal Psikologi Manusia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.